Los Estudios Sobre VIP
Una de las fortalezas de VIP es que ha sido y continúa siendo investigado empíricamente por un equipo de psicólogos del desarrollo y pediatras por medio de varios estudios. Estos estudios han demostrado que VIP tiene beneficios grandes para padres y sus niños.
Para más información sobre otros proyectos de investigación en el laboratorio Mendelsohn visite el Proyecto BELLE.
Para más información sobre otros proyectos de investigación en el laboratorio Mendelsohn visite el Proyecto BELLE.
Estudio BELLE 0-3
El ‘Estudio BELLE 0-3’ es una prueba controlada (financiada por el NIH) de dos programas de intervenciones para padres: el Proyecto de Interacción con Video y Building Blocks (BB).
Madres fueron inscritas muy poco después del nacimiento de sus recién nacidos y fueron asignadas al azar en uno de tres grupos: VIP 0-3, Building Blocks, o cuidado pediátrico regular (control).
Madres y niños han participado en evaluaciones de seguimiento, empezando a los 6 meses de edad y continuando cada 1 a 2 años durante la escuela primaria (que se siguen realizando). Todas las evaluaciones son hechas por investigadores que no saben a qué grupo pertenecen las familias. Estas evaluaciones han incluido medidas/instrumentos de:
Los resultados de esta investigación han demostrado que los impactos de VIP 0-3 incluyen:
Madres fueron inscritas muy poco después del nacimiento de sus recién nacidos y fueron asignadas al azar en uno de tres grupos: VIP 0-3, Building Blocks, o cuidado pediátrico regular (control).
Madres y niños han participado en evaluaciones de seguimiento, empezando a los 6 meses de edad y continuando cada 1 a 2 años durante la escuela primaria (que se siguen realizando). Todas las evaluaciones son hechas por investigadores que no saben a qué grupo pertenecen las familias. Estas evaluaciones han incluido medidas/instrumentos de:
- Crianza de los niños e interacciones entre padres y niños
- Desarrollo infantil (p. ej. cognitiva, lenguaje, socio-emocional)
- Preparación escolar y rendimiento escolar
- El bien estar de la familia (p ej. el estrés en los padres, depresión materna)
- Los tipos de medios y televisión que los niños están expuestos
Los resultados de esta investigación han demostrado que los impactos de VIP 0-3 incluyen:
- Enriquecimiento de la participación de los padres en la lectura, el juego, e interacciones verbales con sus niños
- Menos exposición a la televisión a niños pequeños
- Menos depresión materna y estrés en los padres
- Menos uso de castigo físico
- Desarrollo socio-emocional enriquecido
- Desarrollo cognitivo y del lenguaje enriquecido
Estudio BELLE 3-5
El ‘Estudio BELLE 3-5’ es una prueba controlada que es una extensión del Estudio BELLE 0-3 e investiga una versión preescolar de VIP: VIP 3-5.
Cuando los niños de los grupos VIP y control del estudio original BELLE 0-3 llegaron a los tres años de edad, fueron asignados al azar de nuevo a recibir VIP de 3 a 5 años de edad o a recibir su cuidado pediátrico regular de 3 a 5 años de edad (control). Esto resultó en 4 grupos de investigación: 1) madres y niños que participaron en VIP continuamente desde el nacimiento a los 5 años; 2) madres y niños que solamente participaron en VIP desde el nacimiento a los 3 años; 3) madres y niños que solamente participaron en VIP de los 3 a 5 años; y 4) madres y niños que nunca participaron en VIP (control).
Como en el estudio BELLE 0-3, las madres y niños han participado en evaluaciones de seguimiento, empezando a los 36 meses de edad y continuando cada 1-2 años durante la escuela primaria (que se siguen realizando). Todas las evaluaciones son hechas por investigadores que no saben a qué grupo pertenecen las familias.
Nuestra investigación para BELLE 3-5 se sigue llevando a cabo, pero nuestros resultados de este estudio indican efectos acumulativos de VIP 0-3 y VIP 3-5 en las interacciones entre padres y niños y el desarrollo infantil, incluyendo:
Cuando los niños de los grupos VIP y control del estudio original BELLE 0-3 llegaron a los tres años de edad, fueron asignados al azar de nuevo a recibir VIP de 3 a 5 años de edad o a recibir su cuidado pediátrico regular de 3 a 5 años de edad (control). Esto resultó en 4 grupos de investigación: 1) madres y niños que participaron en VIP continuamente desde el nacimiento a los 5 años; 2) madres y niños que solamente participaron en VIP desde el nacimiento a los 3 años; 3) madres y niños que solamente participaron en VIP de los 3 a 5 años; y 4) madres y niños que nunca participaron en VIP (control).
Como en el estudio BELLE 0-3, las madres y niños han participado en evaluaciones de seguimiento, empezando a los 36 meses de edad y continuando cada 1-2 años durante la escuela primaria (que se siguen realizando). Todas las evaluaciones son hechas por investigadores que no saben a qué grupo pertenecen las familias.
Nuestra investigación para BELLE 3-5 se sigue llevando a cabo, pero nuestros resultados de este estudio indican efectos acumulativos de VIP 0-3 y VIP 3-5 en las interacciones entre padres y niños y el desarrollo infantil, incluyendo:
- Enriquecimiento de la lectura, el juego, y las interacciones verbales en casa
- Menos problemas de conducta en los niños preescolares
Investigaciones BELLE: Estudios Continuos
Hemos estado siguiendo a los participantes en los Estudios de BELLE 0-3/3-5 desde sus nacimientos, y los niños de este cohorte (generación) ahora están en la escuela primaria. Continuamos estudiando los efectos de VIP en estos participantes durante la escuela primaria. Los análisis que se están llevando a cabo en este momento incluyen:
- Interacciones entre padres y niños grabadas
- Interacciones del lenguaje entre padres y niños en un contexto natural
- Narrativas de los niños
- Observaciones de la participación y la conducta de los niños en sus salones
- Medidas biológicas del estrés infantil
Inicios Brillantes
Inicios Brillantes es un ensayo financiado por NIH que se está llevando a cabo en múltiples sitios. Este ensayo controlado examina una propuesta integral para promover la preparación escolar en familias de bajos ingresos por medio de la crianza positiva. Específicamente, Inicios Brillantes examina el uso de VIP como un programa de prevención primaria universal en combinación con un programa de visitas al hogar dirigido a familias de alto riesgo (Family Check-Up).
Inscripciones para Inicios Brillantes empezó en el 2015 para padres de recién nacidos que nacieron en el Hospital Bellevue. Un segundo cohorte (generación) de participantes serán inscritos en la Universidad de Pittsburgh.
Las evaluaciones de crianza y desarrollo infantil tomarán lugar en periodos regulares durante la infancia y temprana niñez hasta la escuela primaria, y todas las evaluaciones serán hechas por investigadores que no sabrán a qué grupo pertenecen las familias.
Los resultados hasta hoy han indicado:
Este estudio está siendo hecho en colaboración con la Dra. Pamela Morris de la Universidad de Nueva York y con el Dr. Daniel Shaw de la Universidad de Pittsburgh.
Inscripciones para Inicios Brillantes empezó en el 2015 para padres de recién nacidos que nacieron en el Hospital Bellevue. Un segundo cohorte (generación) de participantes serán inscritos en la Universidad de Pittsburgh.
Las evaluaciones de crianza y desarrollo infantil tomarán lugar en periodos regulares durante la infancia y temprana niñez hasta la escuela primaria, y todas las evaluaciones serán hechas por investigadores que no sabrán a qué grupo pertenecen las familias.
Los resultados hasta hoy han indicado:
- Alta participación de las familias en la intervención Inicios Brillantes, con mayor participación entre los padres primerizos, los padres con menor nivel educativo y los padres con menor autoeficacia.
- Aumento de la lectura, la enseñanza y la estimulación cognitiva entre los padres en la intervención Inicios Brillantes.
Este estudio está siendo hecho en colaboración con la Dra. Pamela Morris de la Universidad de Nueva York y con el Dr. Daniel Shaw de la Universidad de Pittsburgh.
SPARRK
VIP está ofrecido en el Centro Médico de Hurley y forma parte del estudio de investigación SPARRK. SPARRK (Apoyando los padres y criando niños resilientes) es un estudio de invegiación aleatorizado que estudia la promoción de la preparación para la escuela en el contexto del estrés a nivel comunitario resultante de la crisis del agua en Flint. El estudio está financiado por NIH/NICHD.
La inscripción para SPARRK comenzó en 2019 para padres y bebés recién nacidos, y continúa. Las familias serán evaluadas aproximadamente una vez al año durante la infancia.
Este estudio se realiza en colaboración con la Doctora Lauren O'Connell de la Universidad del Estado de Michigan.
La inscripción para SPARRK comenzó en 2019 para padres y bebés recién nacidos, y continúa. Las familias serán evaluadas aproximadamente una vez al año durante la infancia.
Este estudio se realiza en colaboración con la Doctora Lauren O'Connell de la Universidad del Estado de Michigan.
Estudio de Investigación de Pittsburgh
VIP está ofrecido como parte del Estudio de Pittsburgh. TPS es un estudio de la comunidad que sigue a los niños en el condado de Allegheny, PA, desde el nacimiento hasta la escuela secundaria. El objetivo del estudio es encontrar las mejores formas de brindar a los niños el apoyo que necesitan durante la infancia para que estén sanos y prosperen.
TPS identifica las fortalezas de los niños y las familias y las empareja con las intervenciones que mejor se adaptan a sus necesidades. Luego, el estudio medirá las influencias sociales y de salud en el bienestar del niño a lo largo del tiempo.
TPS actualmente está reclutando padres de bebés recién nacidos en el Hospital Magee-Womens de la Clínica Médica de la Universidad de Pittsburgh en Pittsburgh, PA. Para obtener más información, visite su sitio web: https://www.chp.edu/research/pittsburgh-study.
TPS identifica las fortalezas de los niños y las familias y las empareja con las intervenciones que mejor se adaptan a sus necesidades. Luego, el estudio medirá las influencias sociales y de salud en el bienestar del niño a lo largo del tiempo.
TPS actualmente está reclutando padres de bebés recién nacidos en el Hospital Magee-Womens de la Clínica Médica de la Universidad de Pittsburgh en Pittsburgh, PA. Para obtener más información, visite su sitio web: https://www.chp.edu/research/pittsburgh-study.
Estudio de Implementación de VIP
Además de investigar la eficacia de las intervenciones de crianza positiva, estamos interesados en saber cómo implementar estas intervenciones de una manera que maximiza el impacto, minimiza el costo y ayude a familias que lo necesitan.
En el 2013, empezamos a ofrecer el Proyecto de Interacción con Video (VIP) como parte del cuidado pediátrico regular en el Centro Medico Woodhull en Brooklyn, NY. El Centro Medico Woodhull proporciona servicios principalmente a familias de bajos ingresos, y VIP ahora está disponible en inglés y español de forma gratuita a todos los niños entre 0 y 3 años que están recibiendo cuidado pediátrico en Woodhull.
Esta expansión a Woodhull representa la primera vez que VIP fue ofrecido de una forma más amplia, y hemos estado estudiando los factores que afecta la implementación exitosa de VIP y la participación de familias en el programa.
En el 2013, empezamos a ofrecer el Proyecto de Interacción con Video (VIP) como parte del cuidado pediátrico regular en el Centro Medico Woodhull en Brooklyn, NY. El Centro Medico Woodhull proporciona servicios principalmente a familias de bajos ingresos, y VIP ahora está disponible en inglés y español de forma gratuita a todos los niños entre 0 y 3 años que están recibiendo cuidado pediátrico en Woodhull.
Esta expansión a Woodhull representa la primera vez que VIP fue ofrecido de una forma más amplia, y hemos estado estudiando los factores que afecta la implementación exitosa de VIP y la participación de familias en el programa.
Los Primeros Lectores de la Ciudad
Desde el 2014, VIP ha sido un participante en Los Primeros Lectores de la Ciudad (City’s First Readers – CFR), una iniciativa de la ciudad que intenta cerrar las disparidades en la preparación escolar relacionadas con la pobreza por medio de vínculos entre programas que promocionan la alfabetización a través de múltiples plataformas. La meta es rodear a los niños y familias con oportunidades de crear fundamentos fuertes en la alfabetización temprana.
Esta iniciativa única, que ha sido desarrollada y financiada por el Consejo de la Ciudad de Nueva York y dirigida por Literacy, Inc., conecta VIP con otros programas que promueven la alfabetización en el cuidado pediátrico primario (Reach Out and Read), lugares comunitarios (incluyendo los tres sistemas de bibliotecas públicas de la Ciudad de Nueva York: Biblioteca Pública de Nueva York, Biblioteca Pública de Brooklyn, y Biblioteca Publica de Queens), visitas al hogar (Parent-Child Home Program), y educación de niñez temprana (JumpStart).
CFR utiliza numerosos mecanismos para vincular programas, incluyendo la distribución de información a través de folletos y mensajes de texto, y participación en referidos a programas (p. ej. inscribiendo familias en el sistema de biblioteca pública de la Ciudad de Nueva York durante las visitas médicas).
A través de un estudio de investigación en dos comunidades de alta necesidad (Bushwick en Brooklyn, Hunts Point en el Bronx) estamos estudiando hasta qué grado estas estrategias: 1) incrementan la participación de familias en programas de alfabetización temprana, y 2) mejoran la participación de familias en la lectura en voz alta y el juego con sus niños pequeños.
Para más información sobre Los Primeros Lectores de la Ciudad, visite www.citysfirstreaders.com.
Esta iniciativa única, que ha sido desarrollada y financiada por el Consejo de la Ciudad de Nueva York y dirigida por Literacy, Inc., conecta VIP con otros programas que promueven la alfabetización en el cuidado pediátrico primario (Reach Out and Read), lugares comunitarios (incluyendo los tres sistemas de bibliotecas públicas de la Ciudad de Nueva York: Biblioteca Pública de Nueva York, Biblioteca Pública de Brooklyn, y Biblioteca Publica de Queens), visitas al hogar (Parent-Child Home Program), y educación de niñez temprana (JumpStart).
CFR utiliza numerosos mecanismos para vincular programas, incluyendo la distribución de información a través de folletos y mensajes de texto, y participación en referidos a programas (p. ej. inscribiendo familias en el sistema de biblioteca pública de la Ciudad de Nueva York durante las visitas médicas).
A través de un estudio de investigación en dos comunidades de alta necesidad (Bushwick en Brooklyn, Hunts Point en el Bronx) estamos estudiando hasta qué grado estas estrategias: 1) incrementan la participación de familias en programas de alfabetización temprana, y 2) mejoran la participación de familias en la lectura en voz alta y el juego con sus niños pequeños.
Para más información sobre Los Primeros Lectores de la Ciudad, visite www.citysfirstreaders.com.
